Philips FW890P37 - Manual (Page 42)

COMMANDES
£5’
!◄ H (PRESET ▼ A )
pour CD............pour sauter au début de
la plage courante,
précédenteou suivante,
pour TUNER .. sélection d'une station
préréglée en mémoire.
MIC LEVEL
réglage du niveau de mixage pour
enregistrement karaoke ou
microphone.
MIC
pour connecter la fiche microphone.
VOLUME
pour régler le volume.
OPEN
pour ouvrir la platine 2.
PLATINE 2
INTERACTIVE SOUND STUDIO
DIGITAL SDUND CONTRDL (DSC)
sélection de l'effet de son désiré:
OPTIMAL, TECHNO, ROCK, CLASSIC,
VOCAL ou JAZZ.
PERSONAL
pour sélectionner ou régler le réglage
personnel du correcteur de fréquences.
SURF
pour activer ou désactiver la fonction
SURF.
STROBE
pour activer ou désactiver la fonction
STROBE.
PAN
pour activer ou désactiver la fonction
PAN.
HOLD
pour activer ou désactiver la fonction
HOLD, uniquement pendant la lecture
d'un CD.
VEC
sélection de l'effet de son désiré:
HALL, DISCO, CONCERT, CLUB,
CINEMA ou ARCADE.
DYNAMIC BASS BOOST (DBB)
pour sélectionner le niveau
d'amplification des basses ou mettre
hors service.
PLATINE 1
OPEN
pour ouvrir la platine 1.
REPEAT
pour répéter une plage CD, un disque
ou tous les autres disques disponibles.
BALANCE L/R
équilibre le niveau de sonorité des
haut-parleurs avant gauche et droite.
REAR +/-
règle le niveau de sonorité des haut-
parleurs Surround.
CENTER +/-
contrôle le niveau de sonorité du haut-
parleur central.
TEST TONE
contrôle le niveau de sonorité des
haut-parleurs avant gauche, avant
droite, central et Surround.
MUTE
mise en sourdine temporaire du son.
S SLEEP TIMER
- pour régler l'équipement en mode de
veille à un moment sélectionné.
(37] SHUFFLE
- pour lire tous les disques disponibles
et les plages en ordre quelconque.
m (D
pour commuter l'appareil en mode de
veille.
Remarques concernant la
télécommande:
-
Sélectionnez d'abord la source que
vous désirez commander en
appuyant sur l'une des touches de
sélection de source sur la
télécommande (par ex. CD, TUNER,
TAPE 1/2 ou AUX).
- Sélectionnez ensuite la fonction
désirée (>, M, M, etc.).
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